BWIN必赢体育学科核心素养的构成二是体育文化的培养。主要包括体育知识与体育技能两个方面。体育知识主 要有的生理卫生常识、体育的人文知识以及体育锻炼的基本知识。体育技能 则包括体育运动的技能、技巧以及体育评价的技能等。

　　学科核心素养是我国新课程标准提出的一个新的概念，是学生通过学科课程学习所形成最基本、最重要的素养，是学生在课程学习和实践活动中养成的具有该学科特征的基础知识、基本技能、基本品质和基本经验的综合。学科核心素养是核心素养在特定学科（或学习领域）的具体化，是学生学习一门学科（或特定学习领域）之后所形成的，具有学科特点的关键成就，是学科育人价值的集中体现。体育学科核心素养是指自主健身，其核心要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。体育核心素养的培养主要由以下几个要素构成：

　　五是体育品德的培养。体育品德反映的是个人在体育活动中的心理特征与倾 向， 是关于体育的道德规范。体育品德的养成可以更好的规范和指导学生进行积 极、有效、健康的体育运动。

　　体育学科核心素养是确定体育学科课程标准、体育学科知识体系、体育学科质量评价标准的依据和导向。体育学科核心素养形成以结构化的学科知识与技能体系为重要基础和载体。

　　三是身体素质的培养。主要有运动素质和健康素质两个内容。健康素质不仅 包括身体状态的健康，还有生理及心理状态的健康，它是运动素质的基础保证，在健康素质基础上进行运动锻炼BWIN体育，才能有效提升自己的运动能力、更好的适应体 育锻炼。

　　四是体育意识的培养Байду номын сангаас强烈的体育意识有助于提高学生的体育兴趣，促使锻 炼身体的自觉性和主动性， 有利于他们养成体育锻炼的习惯。体育意识受到文化 水平、认识能力、思维能力以及心理素质等因素的影响。